Kanskje litt interessant, men jeg synes denne skyter langt over målet. Hun skriver hele veien om VAB-kurs (tidligere het det Sanitetsoffiserskurs) at det er av et par ukers varighet. Jeg vet ikke hva lengden er nå, men i 2009 varte sanitetsoffiserskurset for leger i 13 uker, ikke så lenge, men jeg vil ikke kalle det "et par uker". Videre er for henne offiserer (kun) de som skal planlegge og lede militære operasjoner. Det kan forstås slik at det kun er operativ bransje som bør være offiserer, de ...
Lars Borg
Hæroffiser, doctoral researcher og hovedlærer ved FHS. Utdanning fra Krigsskolen (BA), King’s College, London (MA) og Brunel University, London (PhD)
De siste dagers lesing om offisersutdanning og hvorvidt dagens system bør bekymre oss eller ikke...
Palle Ydstebø
Sjef Seksjon for landmakt på krigsskolen. Utdanning fra Luftforsvaret, KS, Forsvarets stabskole, hovedfag historie fra UiT, og PhD i War studies. Erfaring fra Afghanistan, Tyskland og Sør-Sudan.
Anders Romarheims [URL="https://www.stratagem.no/den-doktorale-offiser/"]li...
Johannes Kibsgaard
Hovedlærer i lederutvikling ved Forsvarets høgskole / Krigsskolen
Denne replikken vil først og fremst bidra til å utfylle grunnene til hvorfor vi har behov for doktorale offiserer. Innledningvis vil jeg likevel ofre noen linjer på å proble...
Rino Bandlitz Johansen
Hovedlærer i militær ledelse ved Stabsskolen. Mastergrad i militær studier og doktorgrad i psykologi, tidligere fartøyssjef i marinen, og lang erfaring fra leder- og ledelsesutviklingsarbeid.
Jan Ketil Arnulf
Professor på Handelshøyskolen BI og professor II på Forsvaret Høgskole. Doktorgrad i organisasjons...
Utdanning er selvsagt bra - og innlegget over ble etter min mening litt å breache åpne dører.
Det som jeg ser i denne debatten er at innlederne prøver å fokusere på forskning (den doktorale) men noen av replikken blander inn omsetning av den kunnskapen som blir forsket frem - altså fag- ledelses- og videreutdanning i forskjellige formater. All utdanning inneholder refleksjon for å internalisere kunnskapen. Gjennom hovedoppgaver på forskjellige nivå kan det gjøres ny innhenting og etableres mer...
[/QUOTE]
«Den doktorale offiser» - mangelen på systematisk kompetanseutvikling (del 1/2)
Hanna Sesselja Mikalsen
Major Mikalsen er seksjonsleder A-3/5/7 på Stasjonsgruppe Andøya. Hun har erfaring fra luftvern, maritime patruljefly, og internasjonale operasjoner. MBA i Ledelse fra Nord Universitet.
Denne artikkelen er skrevet som en del av Stratagems mentorordning.
«Den doktorale offiser» - mangelen på systematisk kompetanseutvikling (del 2/2)
Hanna Sesselja Mikalsen
Major Mikalsen er seksjonsleder A-3/5/7 på Stasjonsgruppe Andøya. Hun har erfaring fra luftvern, maritime patruljefly, og internasjonale operasjoner. MBA i Ledelse fra Nord Universitet.
Denne artikkelen er skrevet som en del av Stratagems mentorordning.
De to siste innleggene var interessante men samtidig viser at det egentlig er to tema.
livslang læring, spesielt i de første årene ettet KS
Doktoralt arbeid for å forske frem ny kunnskap
Det andre punktet var vel egentlig hvor debatten startet, men det er selvsagt en sammenheng i at noen av de intellektuelt nysgjerrige som griper muligheter for videreutdanning og systematisering av kunnskap (punkt 1) går videre til den doktorale del (punkt 2).
Stratagem: Den doktorale offiser
Kommentér